王 倩 胡军华

(江西农业大学马克思主义学院，江西 南昌330045)

融媒体时代，短视频以其即时性、生动性、视听性特点，在网络空间呈现快速发展态势，拥有广阔市场空间。[1]第46次《中国互联网发展状况统计报告》指出，截至2020年6月，我国短视频用户规模高达8.18亿人，占网民整体的87.0%，[2]2020年，网络视频行业进一步完善发展，短视频凭借短小精悍的传播优势成为行业发展热点，高校学生作为新事物的易感人群，已经成为短视频的主力军。在短视频受到大学生青睐的时代背景下，“高度重视传播手段建设和创新”[3]，选择符合新时代高校学生特点的话语体系和表现形式是现代高校德育工作发展的必然要求，高校微德育如何运用发展优势、破解发展难题是当前高校德育工作发展面临的重要课题。

一、短视频在高校微德育中的价值

1.教育方式得到创新

传统的德育模式主要是以学校德育为主，依靠德育老师在课堂教学中向学生灌输德育知识，传播载体主要是以课本、报纸、广播为主，大多都成了上传下达的工具，容易忽略学生的个体差异，不能满足个性化的发展需求。高校微德育作为新媒体时代大学德育的一种新形式，在传统德育模式中发挥着重要的补充作用，其教育产品传播快速、内容丰富、形式新颖。短视频制作成本低、传播快，视频内容具有较强的渗透性和感染力，又符合大学生的“快餐式”消费心理，成为学生群体喜爱的信息传播媒介。高校德育工作者可以利用短视频拓展德育教育的社会渠道，改善传统的德育教育方式，以润物细无声的形式提高大学生的整体素质，在细节上实现高效德育教育。……