汪 娜

（1.安阳工学院，马克思主义学院，河南 安阳 455000；2.北京师范大学，马克思主义学院，北京 100875）

地方文化构成了高校校园文化发展的背景和文化氛围，对高校校园文化建设具有潜在性、持久性、深远性的影响，其蕴含的丰富的政治、思想、道德、心理等教育资源，可以丰富高校思政教育话语内容、活化话语表达、创设话语环境、增强话语权威，从而有效实现高校思政话语创新。如何将地方优秀文化和地方高校思政教育相融合，创设高校思政新话语是关键工作。针对两者融合过程中出现的话语失真、失向、失范、失效等一系列现实问题，透析其成因，并在此基础上有针对性地提出了通过提高主体话语能力、优化话语转换内容、遵循话语转化原则、活化话语表达方式四条创新路径，以期破解思政教育话语陈旧、刻板、脱离实际的现实困境，实现新时代高校思政教育的守正与创新。

一、价值意义：优秀地方文化对高校思政话语创新的现实意义

思政话语是高校开展思政教育工作的基本依托，而语言和文化是有机整体，“语言表述着、承载着，也象征着文化现实，两者不可分。”[1]人是文化的人，生活在特定文化中的人总是被特定文化塑造成特定的语言主体，造就相同或相似的思维方式和表达方式。利用地方特色文化创设具有意识形态性、建构性、时代性的崭新思政话语体系，对于实现新时代高校思政教育目标具有重要价值。

（一）丰富高校思政教育话语内容

一方水土孕育一方文化。……