蒋沐禾，王艳波

（甘肃中医药大学护理学院，甘肃兰州，730000）

脑性瘫痪（简称脑瘫）是一组持续存在的中枢性运动和姿势发育障碍、活动受限症候群，这种症候群是由于发育中的胎儿或婴幼儿脑部非进行性损伤所致。脑瘫的运动障碍常伴感觉、知觉、认知、交流和行为障碍，以及癫痫和继发性肌肉、骨骼问题［1］。语言障碍是脑瘫患儿极其普遍的并发症，严重影响脑瘫患儿认知发育及今后的社交能力和心理发育。据统计，在我国约有70%～80%的脑瘫患儿伴有不同程度的语言障碍［2］。现如今，脑瘫语言障碍尚无根治方法，主要治疗方式多为康复训练结合中医针灸、推拿等［3］。而我国脑瘫患儿康复多集中在医院进行，面对漫长的康复训练过程，多数患儿家长忽略了家庭康复的重要性。将机构康复与家庭康复结合起来，融入脑瘫患儿日常语言功能康复训练中，不仅能保证患儿康复的有效性和正确性，也能一定程度减轻家庭经济负担。本文对脑瘫患儿基于机构结合家庭康复模式语言功能康复的研究进展进行综述，以期为我国脑瘫患儿语言功能康复训练提供参考与借鉴。

1 概述

语言障碍是脑瘫患儿最常见的并发症之一，其发生率约为70%～75%，主要由患儿脑组织受损后发育迟缓引起，患儿语言使用能力和交流沟通能力严重缺陷，部分患儿甚至完全失语，导致社会适应能力减退，生活质量下降［4］。语言障碍主要包括构音障碍和语言发育迟缓，构音障碍可能与构音器官功能障碍、口腔灵敏度差、智力低下、听力障碍等有关，患儿说话时咬字不清、出现省略音、替代音、赘加音等现象；……