刘冬

摘要：全面开放二孩的政策对家庭关系发生了改变，而二孩家庭幼儿在心理上表现出较显著的特点，特别是大孩在不同的程度上出现了积极或消极的心理行为表现，弟妹的出生后给大孩带来巨大的影响，有积极的也有消极，心理落差情绪很大。二孩家庭大孩的心理落差情绪在幼儿园中表现突出具有代表性。作为幼儿园教师如何观察和分析二孩家庭大孩心理与行为有所不同？他们所表现出的心理特征对其身心的发展有何积极、消极意义？如何根据大孩的这些心理特点进行正确疏导开展教育教学活动，将在以下作分析与研究。

关键字：二孩家庭;大孩;心理特点;教育策略

“二孩家庭”即为一对夫妇生育两个孩子的家庭。我国从“双独”政策到“单独”政策，再到“全面二孩子政策”，中国的二孩家庭越来越多，二孩子女群体是中国特有的计划生育政策的产物，关于“二孩”子女的心理特点问题的出现时间短研究内容少。

《指南》中指出幼儿的心理发展状况直接影响心理健康;幼儿情绪的发展对于幼儿的心理健康至关重要，不良的情绪状态有可能使人失去心理平衡，或是造成生理机能的失调。为了促使幼儿情绪的健康发展，幼儿园与家庭应为幼儿的心理健康创造条件，特别是二孩家庭幼儿这个特殊的又普遍的群体，如何根据其心理特点提供温暖、轻松、支持的心理社会环境，能及时发现和有效疏导其心理问题，以及二孩家庭幼儿在满足了安全和生理需要后，在归属与爱的需要方面得到满足，加深手足之情和父母的感情，发展社会性等都有一定的实践意义。……