赵英姿

摘  要：主动交往能力是幼儿社会性发展能力的核心，幼儿唯有具备了较强的主动交往能力，才能更好地去了解社会生活，更好地融入幼儿园学习与生活。幼儿的主动交往能力是在儿童个体与周围情景相互作用过程中逐步发展起来的，发展过程属于一种动态系统。幼儿教师在日常教学活动中，应该根据幼儿的生活经验，创设出形式多样的教学情景，激发幼儿主动交往的积极性，在主动交往的过程中习得语言。因此，文章将对情景表演进行简单概述，并探讨情景表演在培养幼儿主动交往能力中的应用。

关键词：情景表演;主动交往;语言发展

【中图分类号】G610      【文献标识码】A         【文章编号】1005-8877（2021）32-0075-02

【Abstract】Active communication ability is the core of children's social development ability. Only when children have strong active communication ability can they better understand social life and better integrate into the kindergarten study and life. Childrens active communication ability is gradually developed in the process of interaction between the individual and the surrounding situation，and the development process belongs to a dynamic system. In daily teaching activities，kindergarten teachers should create a variety of teaching situations based on childrens life experience to stimulate childrens enthusiasm for active communication and acquire language in the process of active communication. Therefore，the article will give a brief overview of situational performance and discuss the application of situational performance in cultivating children's active communication skills.

【Keywords】Situational performance;Active communication;Language development

苏霍姆林斯基说：“语言是智力发展的基础，也是所有知识的宝库。”语言是幼儿园孩子认识世界、开阔视野和获取知识的有效途径，尤其是在社会经济和信息化技术快速发展的形势下，我们已经迈入了信息时代，人与人之间的交往日益频繁，对于人们的交往能力提出了更高的要求。通常情况下，幼儿园的孩子在一定的语言环境或者情景下，有着强烈的主动交往欲望，幼儿教师可以有意识地组织孩子们进行情景表演，让幼儿在情景表演的过程中获得语言经验，掌握语言表达的方式，增强与其他小朋友进行交往沟通的积极性，提升他们语言表达的主动性，切实提升孩子们的语言发展与主动交往能力，促使其逐步迈出“自我中心”的圈子，这对于幼儿的成长和发展有着很大的促进作用。……