何世旭

摘  要：新课程改革的不断发展，对初中语文名著导读的教学教育提出了更高的要求和目标。阅读理解能力对于初中生语文核心素养的进步和发展至关重要，所以初中语文教师要积极响应新课程改革的强烈号召，提高自身教学素养的同时也要能够基于初中生的核心素养创设教学活动。初中语文教师在阅读教学中，导入名著导读的教育教学，进而提高初中生的语文素养。

关键词：初中语文;名著导读;核心素养

【中图分类号】G633.3       【文献标识码】A          【文章编号】1005-8877（2021）33-0119-02

Improving Junior Middle School Students' Chinese literacy by reading famous works

HE Shixu  （Hui'an Wangchuan Middle School，Quanzhou City，Fujian Province，China）

【Abstract】The continuous development of the new curriculum reform has put forward higher requirements and goals for the teaching and education of the introduction of Chinese classics in junior high schools. Reading comprehension is essential to the progress and development of junior high school students core literacy. Therefore，junior high school Chinese teachers should actively respond to the strong call of the new curriculum reform，improve their own teaching literacy，and create teaching activities based on the core literacy of junior high school students. In the reading teaching，the junior high school Chinese teachers introduce the education and teaching of the famous reading guide to improve the Chinese literacy of the junior high school students.

【Keywords】Junior high school Chinese;Classics guide;Core literacy

初中語文教师在探究名著导读教学在探究学生语文素养的教育工作时，要能够科学合理利用各种教学媒介，能够在日常的阅读教学中调动初中生的学习热情和学习积极性。此外，初中语文教师还要能够培养初中生养成良好的阅读习惯，养成积累的好习惯，进而促进初中生的语文核心素养。

1.多媒体开展名著导读教学，提高学生学习信心

随着信息技术的飞速发展，信息化的教育教学活动更加多样化，学生的学习兴趣增加，进而提高了教学质量和初中生的综合素养。初中语文教师要能够在名著导读的阅读教学活动中，积极创设趣味的教学内容，引导每一个初中生积极参与到阅读的学习活动中，提高他们的学习参与性。

例如，初中语文教师在引导初中生学习《骆驼祥子》这一课文时，就可以利用多媒体开展这一课文以及进一步的名著导读学习活动。在具体的教学活动中，初中语文教师可以问：“同学们你们有读过《骆驼祥子》这个名著吗？……