徐万莉

摘  要：语文作为三大主科之一，学生从小学开始就一直在学习语文，语文教师也不断地对语文教学进行改革创新，信息化教学也在这样的背景下诞生。简单来说，信息化教学模式就是通过当代的一些新型教育设施对学生进行高质量的教学。其中，运用互联网技术可以有效提高教学质量和教学效率，并且使教师的教学过程更加简便，学生也能更好地接收。在本文中，笔者根据自身的实践经验，对小学语文教学中运用信息化教学模式中所存在的问题进行分析和探究，供广大教育工作者参考。

关键词：信息技术;小学语文课堂;整合

【中图分类号】G623.2       【文献标识码】A          【文章编号】1005-8877（2021）33-0055-02

On the Integration of Information Technology and Chinese Courses

XU Wanli  （Hongxing Primary School in Huan County，Qingyang City，Gansu Province，China）

【Abstract】Chinese is one of the three main subjects. Students have been learning Chinese since elementary school，and Chinese teachers have continued to reform and innovate Chinese teaching. Informatization teaching is also born under this background. To put it simply，the informatization teaching model is to provide high-quality teaching to students through some new contemporary educational measures. Among them，the use of Internet technology can effectively improve teaching quality and teaching efficiency，and make the teaching process of teachers easier，and students can also Better reception. In this article，the author analyzes and explores the problems in the use of informatization teaching mode in elementary school Chinese teaching based on his own practical experience，for the reference of the majority of educators.

【Keywords】Information technology;Elementary school Chinese classroom;Integration

在現代教学观念中，越来越重视教学的有效性。小学语文对小学生来说有着重要意义，它可以学习到我们生活中很多的日常表达，加强我们对语文的理解，无论在日常交往中的语言，还是其他科目的学习中，都具有独特的作用。同时，语文里面蕴含着许多我国的文化瑰宝，其中蕴含着许多有价值和意义。因此，小学语文教师为了切实提升教学效果，要对传统的教学模式和教学观念进行革新，使得学生能够获得更全面的成长，并且运用当下流行的教学模式对学生进行教学。信息化技术不仅能有效为课堂注入新鲜的活力，而且还能让学生喜欢上这样的教学方式，有效地提高小学生的语文水平。

1.信息技术与学科教学整合的含义

信息化教学技术是随着时代的发展而衍生出的一种新型教学模式。这种教学模式打破了过往教学资源共享的局限性，为全国各地教师之间互相共享资源提供了方面，极大程度地拓宽了教师的教学视野，让教师不再局限于自己的小圈子，可以和更多全国的优秀教师进行对比，互相沟通交流经验，促进教师自己教学素养的提升。同时，也为课堂上的教学提供了很大的方便，不仅节约了课堂上的时间，而且还提高了课堂效率，这是传统教学模式所不能达到的效果。

在小学语文教学中融入信息技术，这是一种新型的教学理念。在过去，人们只会认为信息技术能用于工作中，或者孩子们玩游戏中，却没有想过可以将信息化技术带入到课堂教学当中，这是一种教学模式的创新。在新课标中也有提到这种教学模式，并且要求，要将信息技术与语文学科的教学进有机的结合，而不是将其强硬结合在一起，需要找到合适的切入点，这样教学起来会显得更为自然。同时，我国也在大力推行高效的教学模式，希望能够促进我国教育事业的更好发展。在信息化教学中，教师的教学方式有了很大的改变，学生的学习方式也有很大改变。在课堂上，教师与学生有了更多的交流，在信息技术的帮助下，学生在学习上有困难的地方变得容易解决，教师的教学工作也减轻了许多，从而能将更多的教学精力转移到其他有需要的方面。小学阶段的语文学习对学生来说是很重要的。小学时期的学生年龄都还小，他们对这个世界和科学知识都还处于懵懂的状态，对于刚接触到的事物和知识都十分感兴趣。在我国，许多语文教师往往都只重视学生考试成绩的提高，从而忽略了在语文教学过程中对学生的语文素养培养，这样的教学策略是错误的。语文素养是一个学生语文水平的表现形式之一，并且在新课标中也对核心素养做出了明确指示--切实的全面提高学生的水平。在信息技术的帮助下，学生的语文水平提升有了更强的推力。

2.信息技术与小学语文课程整合的意义

（1）改善小学语文课程的教学方法

在当今教学现状下，越来越多的新型教学技术走进小学语文教学课堂中。合理的运用信息化教学模式可以很好地提高小学语文教学的效率，让学生有更多的学习途径，学生利用信息技术学习也能更加自由，不用仅仅局限在课堂上老师的教学，从而打破的传统的教学模式。同时，在网络上，教师还能收集到与课堂教学内容相关的知识，以此来对学生的学习内容进行丰富，让学生能不局限于课本上的知识，学习到更多相关且重要的内容。在互联网上，可以实现资源共享，很多有经验的老师都会将自己的心得分享出来，教师可以借此参考，从而不断对自己的教学模式进行调整和完善，使得教学模式变得越来越多元化。例如，学生在阅读《司马光》这一内容时，阅读素材的文体是文言文，内容主要是讲述司马光的一件事例。并且我们可以很直接的看出，这篇文言文想要向学生介绍司马光，那么，教师为了取得更好的教学效果，可以借助网络提前收集好教学资料，在课前准备好司马光其他的事例，这样就能在课堂上对学生进行知识的拓展，从而帮助学生学到更多知识，并且总结出这个人的优点和难得的品质，这些都是值得每一位学生所学习的。

（2）提升小学语文课堂的教学效率

信息化技术的教学模式在语文课堂中的表现形式主要是多媒体设备教学。多媒体技术简单来说，就是运用电脑加上投影仪器，使得学生可以在投影仪的屏幕上看到教师电脑当中显示的画面，这样就为教学活动的开展提供了很大的便利。由于这种教学模式与学生们所接受的传统教学模式有很大的不同，所以学生也会觉得十分的新奇，学习的兴致也会得到很大的提升。同时，在课堂上40分钟内，学生的注意力是很难完全集中在教师身上的，那么教师就可以借助多媒体设备给学生一点放松的时间，或者是重新将学生的注意力集中起来，这些多媒体教学都是能做到的。另外，多媒体教学还有其他的好处，例如，小学生在学习曹冲称象这一篇文章时，由于小学生的理解能力不强，再加上课文中的文字描写过于抽象，導致学生们理解不了，这时教师就可以运用多媒体设备，将课文里面的内容以动画的形式展示给学生看，不仅能够提起学生的学习兴趣，而且还能让学生轻松的理解。所以说，信息技术为课堂效率的提高带来了很大的帮助。

（3）提高小学生的阅读水平

阅读是一件十分有意思的事情，在阅读的过程中，可以了解到他人的想法和经历的故事，从而在阅读中获得不一样感悟。要想实现取得良好效果的阅读教学，教师就要提醒学生重视阅读过程，阅读过后的感悟也是十分重要的，感悟一般是学生在阅读过后的总结，这个读物给学生带来什么样的思考，这是学生获取进步的重要养料。同时，教师可以定期组织学生开展阅读分享会，让每个学生将自己的感悟分享给全班同学，达到互相学习的目的。另外，教师也可以举办阅读竞赛，让学生们踊跃的参与进来，以此提高学生的阅读积极性。在学生参与阅读和朗读时，教师可以借助信息化设备将其录制下来，然后在将录音分享给学生听，同时指出朗读时存在的问题，在信息设备的帮助下，学生也能更加直观的发现自己所存在的问题，从而不断改进，促进自身更全面的成长。

3.信息技术与小学语文教学整合的有效应用

（1）运用信息技术，激发学生的学习兴趣

当学生对学习语文充满兴趣时，就愿意主动的投入学习当中，并且在学习的过程中，不会感受到被动学习所带来的痛苦和煎熬，因为这是小学生自己选择的，就算再难也会坚持下去。因此，教师可以选择运用信息化教学模式，从而促进学生学习活动更好的进行下去。另外，新课标对教师提出了更高的要求，教师不能像过去一样，只想着如何给学生灌输知识，而且要想办法引导学生，通过自己的努力不断获取知识，这一过程还能培养学生的自主学习能力。但是，很多学生往往就是对于学习缺乏兴趣，这时教师就可以想办法运用信息化教学，让学生发现语文世界当中有趣的事情，逐渐培养对学习语文的兴趣，从而促进学生语文水平的均衡发展。

（2）运用信息技术增加教师的教学魅力

信息化技术融入课堂中，教师也多了一种教学工具——麦克风，教师有了麦克风之后，再大的教室，也能做到声音从容，而不用嘶声力竭地去喊，学生们也能更加容易发现教师的魅力。

（3）运用信息技术，重视情感因素，构建情感课堂

在语文教学中教师要注重加入真实情感情怀。真实情感可以包括许多方面，如友情、亲情和师生之情等等，教师要重视这部分内容的教学。因为真实情感与我们的现实生活是很接近的，教师可以以此作为作文题目的主题，让学生谈谈他们的看法，教师再对其进行讲解，然后再设计有关的教学内容，从而获得更好的教学效果。

（4）运用信息技术优化语文课堂教学

如何运用信息化教学模式来促进学生进行高效学习呢？首先，语文教师自身要了解信息化教学的优势和不足，并且了解本班学生的实际学习情况，这样才能充分运用这些已知的条件安排和设计相关的教学内容，更有针对性的对学生进行提升。这种教学模式打破了过去传统教学模式给人的呆板印象，更能随着学习情况的改变做出相应的调整，更具有科学性。另外，在信息化教学中，学生可以学习到更为丰富的知识内容，这是传统教学模式可望而不可即的，并且可以让学生的专注度得到很大提升，让学生更加全身心地投入到学习当中。另外，教师也要注重信息化教学不好的方面，如会分散学生的注意力，使学生的关注点不在学习上面，对此，教师要及时的提醒学生，让学生的注意力重新调转会课堂上来。

（5）丰富课堂教学内容，丰富书本信息，提高课堂效率

在开展信息教学时，教师在对教学内容进行拓展时，需要尽量选择贴近生活教学内容，这样能使得学生慢慢学会发现生活中语文知识，这些知识内容学生也能更好的理解，教师要正确认识到这一点。语文水平的提升需要的不仅仅是一个人的语言知识的积累，而且还需要在生活中的多加运用。但是，小学生们的生活环境和经历都比较单一，在学习生活中遇到的场景重复性较强，比如对事物的认识不够深刻，缺乏细致的发现。因此，教师可以在周末领导学生参与社会活动，让学生有这样的感受和感悟，这样可以形成他们对社会的认识，更多的了解我们所生活的社会，感悟也会更多。

4.结语

总而言之，在信息化教学模式的背景下教学，无论是学生还是教师，都比传统的教学课堂更为简便和容易接受，获得更为高效的教学质量和效果。另外，在这个不断创新的时代中，教师也不能安于现状，需要不断学习新型有效的教学模式，并且也要不断进行创新，为我国教育事业带来源源不断的动力，从而推动教育事业的发展。

参考文献

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[3]贾欣欣，王新静.浅谈信息技术与小学语文教学整合的优势[J].教育现代化，2017（36）.