毛红霞

【摘 要】课程游戏化是指将课程通过游戏的方式来进行，从而提高课程的趣味性，使课程不再枯燥乏味;提高课堂的活跃性，使课堂氛围不再沉闷;提高幼儿学习的积极性，让小朋友愿意积极主动地去学习。通过课程游戏化的方式，将学与玩结合起来，让幼儿能够在玩中学、在学中玩，提高教学效果。因此，本文就对课程游戏化，让幼儿在“玩”中提升提出了一些相关策略。

【关键词】课程游戏化;幼儿;“玩”中提升

我们可以采取根据幼儿的兴趣创设游戏;根据幼儿的需求创设游戏;根据教学目标创设游戏;关注儿童的游戏体验，提高儿童参与的积极性;创设适合课堂的游戏;幼师教学能力等策略来使课程游戏化，让幼儿在“玩”中提升。

一、根据幼儿的兴趣创设游戏，使课程游戏化

兴趣是最好的老师，这句话不仅适用于成人，更适用于幼儿。因为幼儿年龄较小，自制力较弱，他们上课时很难控制自己的注意力，但如果课程内容能够使他们感兴趣的话，他们在上课时便能够集中注意力。因此，我们在创设游戏的时候，应当要根据幼儿的兴趣来创设。因为通过创设幼儿感兴趣的游戏，能够使幼儿对课程感兴趣，上课时能够集中注意力，提高他们学习的效果。

例如，很多小朋友都喜欢玩过家家的游戏，喜欢在过家家的游戏中扮演不同的角色。當老师在教思想品德课时，便可以采用过家家的游戏来教授课程。老师可以让不同的学生来扮演爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，哥哥，姐姐，老师等等学生在日常生活中能够接触到的不同的角色。……