秦 涛，杨 沫，王乙坤，刘亚丽，高成慧

（湖北文理学院机械工程学院，湖北 襄阳441053）

“机械创新设计”课程作为机械原理和机械设计的后续课程，是一门培养学生机械系统运动方案和结构方案创新设计能力的重要专业课，具有基础性、灵活性、实践性和创新性等特点。该门课程着眼于培养学生的创新能力、实践能力和创新精神，对于大学生建立创新意识、启发创新思维、培养机械创新设计能力具有重要意义，近年来已成为国内各大高校机械及机电类专业学生的核心课程[1]。各高校都在对其教学内容、手段、实验方法进行探讨，并创建了各种创新设计实验室[2-3]。但是大多数高校都存在着学生人数多、课时有限、设备台套数少的缺点。怎样充分利用现有的资源，调动学生的积极性，变被动学习为主动学习成为了当务之急。湖北文理学院自2016年面向机制专业开设“机械创新设计”课程以来，也一直面临如上问题，如何更加有效地提高教学质量和育人效果，调动学生创新参与的积极性，培养学生创新设计的综合运用能力，加强学生的动手能力和实践能力，不仅要求在教学内容上创新，还要有教学方法和教学模式的创新。经过两届学生的实践证明，将科研项目和学科竞赛导入课程教学效果明显，学生科研和竞赛奖励成果突出[4]。

1 “科研项目+学科竞赛”双驱动模式的内涵

“科研项目+学科竞赛”双驱动培养模式以应用创新型人才培养目标为宗旨，旨在激发学生主动参与教师科研项目和学科竞赛的主动性和自主性，给予学生更多接触实际项目的机会，将课堂教学掌握的专业理论知识应用于科研项目和学科竞赛实践活动中，帮助学生锻炼科研创新实践能力和创新创业技能。……