潘香夷

近年来，我国职业教育不断改革，取得了长足发展。2020年，教育部职业教育与成人教育司在介绍“十三五”期间职业教育改革发展情况时指出，我国职业教育在这五年期间最大的进步就是“迈入了提质培优、增值赋能的高质量发展新阶段”(1)凤凰新闻.教育部:全国共有职业学校1.15万所 职业教育进入高质量发展新阶段[EB/OL].[2020-12-10].http://www.moe.gov.cn/fbh/live/2020/52735/mtbd/202012/t20201209_504266.html.。这表明作为与社会发展紧密联系的职业教育，已然走进高质量发展时代，因此，国家对职业教育，尤其是对高职院校的人才培养也作出了新的要求。

2019年，教育部、财政部印发了《教育部 财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》(2)中华人民共和国教育部.教育部 财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见[EB/OL].[2019-04-02].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A07/moe_737/s3876_qt/201904/t20190402_376471.html.，强调“在全面提高质量的基础上，着力培养一批产业急需、技艺高超的高素质技术技能人才”。同年发布的《国家职业教育改革实施方案》(3)中华人民共和国中央人民政府.国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知[EB/OL].[2019-02-13].http://www.gov.cn/zhengce/content/2019-02/13/content_5365341.htm.明确提出“推进高等职业教育高质量发展”，“完善高层次应用型人才培养”，要求“高等职业学校要培养服务区域发展的高素质技术技能人才”。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》(4)新华社.中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议[EB/OL].[2020-11-03].http://www.gov.cn/zhengce/2020-11/03/content_5556991.htm.在建设高质量教育体系方面提出了“加大人力资本投入，增强职业技术教育适应性，深化职普融通、产教融合、校企合作，探索中国特色学徒制，大力培养技术技能人才”的要求。……