夏威标

(绍兴文理学院，浙江 绍兴 312300)

1 引言

中医“望闻问切”四诊法通过观察疾病表现的客观症状，了解疾病发生的原因、性质、部位等，从而为辩证治疗提供依据。大学生心理健康问题常表现为精神面貌、言语表达、面部神态、行为举止等体征，由此确定心理问题的性质、诱发因素等条件，从而为临床治疗提供依据。鉴于“望闻问切”四诊法基本原理适用于大学生心理健康问题的诊断，其包含的科学方法在指导大学生社会实践、思政工作等方面成效显著，因此基于中医“望闻问切”四诊法可以为大学生心理健康教育工作找到一条有效途径。

2 大学生心理健康教育的时代背景

2.1 推进心理健康教育的法规、文件

进入21世纪以来，大学生心理健康得到党和国家的高度重视，相关职能部门制定一系列关于大学生心理健康教育的法律法规和文件，推进大学生心理健康教育的发展。2001年下发《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》；2005年下发《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》；2011年连续出台《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准(试行)》和《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》；2013年颁布《精神卫生法》，法律上明确大学生心理健康教育的工作范围、工作内容、伦理制度、保障措施和法律责任等内容[1]；2015年印发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》[2]，再次明确心理健康教育是素质教育改革的内在要求，是培养高层次综合型人才的重要举措，是拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径。……