张玉美

（丽江师范高等专科学校，云南 丽江 674100）

党的十九大报告指出，就业是最大的民生。大学生就业问题一直是社会各界关注的焦点，贫困大学生由于自身因素、家庭因素等方面的影响，在就业竞争中处于弱势地位。提升贫困大学生的就业竞争力，关系到社会的安定团结和学校的发展。高校在人才培养过程中，应以就业为导向，关注贫困大学生的发展，不断探索提高贫困大学生就业能力的路径。

一、贫困大学生的基本情况

（一）贫困大学生的界定

贫困大学生并非既定的概念，受大学生所在地区和所处时代的影响，贫困的衡量标准也不同。文章所指的贫困大学生是指家庭无力承担其大学阶段的学费及生活费，或只能承担部分学费及生活费，靠勤工助学、助学贷款及国家补助完成学业的大学生。

（二）贫困大学生的特点

据调查，贫困大学生或多或少存在自卑、焦虑、敏感、多疑等心理问题；大多性格较为内向、自我认同感低、人际交往能力弱、创新能力不足，大学期间普遍注重理论知识的学习而忽视其他技能的提升。各种因素导致贫困大学生综合能力较弱，在激烈的就业竞争中处于劣势地位。究其原因也是多方面的：一是由于从小家庭贫困，成长过程中主观幸福感低，进入大学以后与来自五湖四海的同学生活在一起，在生活用品和父母职业等方面互相比较，产生落差心理，从而把自己封闭起来，不愿参加集体活动，认为自己格格不入。……