程 军

（曲靖师范学院学前与初等教育学院，云南 曲靖 655011）

高校青年教师不仅承担着教育教学任务，还承担着一部分科研工作。关于青年教师科研能力的提升，有些高校还没有引起足够重视。青年教师有想法、有创意、有干劲，是高校科研工作的重要助推力。如果高校不注重发挥青年教师的科研优势，很容易局限科研工作的发展。探究高校青年教师科研能力的自我培养与提高策略，就是为了从主观、客观等不同方面，全面提升青年教师科研能力，为高校科研工作打开新局面。

一、高校青年教师科研能力的重要性

（一）丰富教师知识储备

随着青年教师科研能力的提升，其知识储备也会越来越丰富。具体来说，一方面，在高校科研工作中，青年教师为了开展科研项目，通常会搜集大量资料，整合各种素材。这本身就是一个广泛学习的过程，可以很好地丰富青年教师知识储备[1]；另一方面，在高校科研工作中，围绕科研项目，青年教师不仅要了解与之相关的基础知识，还要深入分析知识内涵，并从中形成自己的观点。在这个过程中，青年教师对知识的理解会越来越全面。而且，随着青年教师科研能力的不断提升，会对越来越多知识体系形成深刻认识，这不仅可以从知识的“范围”上丰富青年教师，还可以从知识的“深度”上提升青年教师。

（二）满足教师发展需求

对于青年教师科研能力的重视和培养，可以很好地满足教师自身发展需求。第一，在高校科研工作中，对于青年教师的考核、评估，通常会结合科研工作成绩，来进行综合评定。……