【摘要】随着互联网深入寻常百姓家，“互联网+”时代的到来对高中化学教学的改革产生了深刻影响。“微课”成了一种新型的教学方式，同时也是一种新的学习方法，以其简单、高效的优势，受到广大师生的喜爱。将“微课”与高中化学教学相结合，在提高高中化学教学质量的同时，培养高中生自主学习的能力和化学素养。因此，研究“微课”对高中化学教学的影响具有积极意义。

【关键词】微课 高中化学 自主学习

一、微课在高中化学中应用的意义

高中化学知识繁琐，内容量大，并且原理性抽象内容也较多。为了让学生更好的理解某些抽象的过程，就可以充分利用丰富的网络教学资源，有效降低教学难点的教学难度，如学习必修1的“物质的量”时，由于物质的量反应概念比较抽象，学生学习有一定困难。

化学微课可以突破常规教学的不足，突出化学实验，如针对探究铁制品生锈的条件实验来看，由于实验耗时较长、且难度较大，单纯依靠传统实验方法无法实现实验目标。因此，教师应引入实验微课，将学生划分为若干组，要求每组学生对不同环境下，铁制品表面变化现象进行记录，并在课上播放。

微课应用于高中化学教学，可以使微观的，抽象的知识内容形象化，具体化，让学生加深感知和理解。充分利用丰富的网络教学资源，有效降低教学难点的教学难度。微课实验的引入也让有毒的，难操作的演示实验现象得以呈现给学生。从而激发学生化学学习兴趣，夯实化学学习基础，培养学生自主思考和探究能力。……