摘要：在小学语文教学活动中，阅读是教学的重要构成部分。有效的阅读能够激发学生的兴趣，调动学生学习积极性，使其这方面能力不断提高，为其他学科学习打下良好的基础，其重要性不言而喻。但是，很多学生对阅读的兴趣并不高，也没有掌握正确的阅读方式，这同时也是目前教学的一大结症所在。基于此，文章阐述了几点关于小学语文阅读教学如何提升有效性的思考。

关键词：小学语文;阅读有效性;教学思考

作为一线的教育工作者，教师需要清楚地认识到，在实际教学中，很多学生阅读难以提升的主要原因，不仅仅是对阅读没有兴趣，还有很多没有正确的阅读方式的习惯，导致当前的阅读课堂效率不高。从教师的角度上，应结合学生的现实情况和心理特点，采用切实有效的教学模式以提升课堂教学实效，这也是教师在积极创新和优化教学方式的基础上解决问题的最佳途径。

一、培养学生课前预习的好习惯

预习是使学生自主学习能力得到提升，充分理解课堂教师新知识讲述的重要途径。在传统的教学活动中，学生被动地接受教师的传授，在课堂学习中处于消极的地位，这无法让学生拥有更为自主的思考，他们的阅读思维也得不到有效发散。而给予学生正确的指导可以使教师顺利完成教学任务，也有利于课堂气氛的良好。因此，相关教育工作者引导学生积极收集资料、课前阅读和提前熟悉课本中的难点，是顺利完成阅读教学的重要方法之一。……