朱秀丽

（包头铁道职业技术学院，内蒙古 包头 014060）

教育尤其是高等教育，对一个国家的发展十分重要，能够为社会提供强大发展动力。所以近些年来，我国越来越注重现代国民教育体系的构建。通过优化高校教育结构，改革高校人才培养模式，有效增强大学生的就业能力与创新、创业能力，进而促进整个社会经济发展。这折射到高等职业教育方面主要体现以素质教育为核心，校企合作为主线，进行教学改革。通过产教结合方式培养更多面向基层、面向一线生产的技术型应用型人才。

一、现阶段我国高等职业教育的发展缺陷

（一）专业设置不科学，教学内容脱离生产实践

目次我国高等职业教育的教学体系还是在上世纪50 年代的时候，从当时较快恢复国民经济需要的国家状况出发，参考苏联的职业教育模式构建起来的。整个教育体系主要以中职教育为核心，学科设置分类较细，教育层次较低，培养出的人才知识结构单一。这显然已经不能满足目前新知识、新技术大量涌现，国民经济结构不断调整下的人才培养实际需要。

（二）师资力量薄弱，教学手段落后

目前我国许多高等职业院校的师资力量都相对薄弱，高等职业教育教师大部分来源于普通高校毕业生，整体年龄偏小，教学经验不足。在日常教学活动中教学观念不系统，教学手段单一。而且从事理论教学的专业教师过多，从企业调入的实习指导教师数量偏少，专业教师与在职实习指导教师之间的比例严重失调，这显然不利高职学生实践能力的培养[1]。……