李丙午 林易 任永山

（解放军信息工程大学，河南 郑州 450000）

一、引言

学术交流能力是高等院校研究生必备的能力之一。研究生英语的教学目标是培养和提高研究生运用外语的能力，使学生能够利用英语进行本专业的学习、研究以及国际学术交流。《国际会议交流英语》课程旨在培养研究生了解国外的研究动态，阅读英文文献，撰写和发表符合国际标准的学术论文以及参加国际学术会议并在国际会议上进行学术交流的能力。本课程传统教学模式采用的是课堂理论传授与教学实践相结合的方式，然而，信息技术的快速发展要求高校教育必须与互联网有机融合，形成"互联网+教育"的模式；因此研究生英语学术能力培养模式改革迫在眉睫，引入线上线下混合式教学模式是必要的选择之一。所谓混合式教学模式就是将混合式学习方式的优势与数字化或网络化学习(e-Learning)的优势结合起来，既发挥教师在教学过程中的引导、启发、监控的主导作用，又充分体现学生作为学习过程的主体的主动性、积极性和创造性。为尽量减轻今年年初突发的疫情对高校正常开学和课堂教学造成的影响，2020 年2 月4 日，教育部印发了《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，要求各高校实现“停课不停教、停课不停学”。在此背景下，《国际会议交流英语》也开始实施网上在线教学授课，为进一步研究混合式教学提供了锲机。……