刘晓萍

（黑龙江省齐齐哈尔市甘南县幼儿教育中心，黑龙江 齐齐哈尔 162100）

在现阶段幼儿园教学过程中，绘本以其生动简洁的文字和精致的画面展示出社会中的各种事件，可以说是社会生活的真实写照。绘本教学的开展可以理解为幼儿和绘本沟通交流的过程，帮助幼儿发挥想象力，是幼儿在绘本中获取信息、丰富自身体验的过程。因此，绘本阅读运用在幼儿园社会教育中不仅可以为幼儿园的社会教育提供新的视角，还可以为社会教育和语言教育提供新的途径。

一、绘本在幼儿园社会教育中的意义

（一）通过绘本学习可以使幼儿形成良好的社会品质

幼儿年龄小，对自己、他人以及爱和尊重的认知都很少，其认知也可以说是处于模糊的状态。幼儿园在开展幼儿社会教育过程中开展绘本教学可以让他们在愉快的学习中实现心灵的成长和对社会的认知。一些优秀的绘本可以将教师无法明确阐述的内容进行解答，如“关于死亡”“生命的意义”等，都可以在绘本的阅读中寻找答案。例如，绘本《再见了，艾玛妈妈》中讲述了一个来自真实生活的故事，以图片的形式呈现一位老人在面对死亡时候的从容，展示了老人对生命的热爱。幼儿在阅读该绘本之后，将直观地对生命有所认识。

（二）教会幼儿自我保护和应对挫折

培养幼儿生存技能，学会安全防范和自救能力，是生命教育的首要任务。生命教育绘本通过创设形象直观的情境，将生命成长中不易察觉到的内容展现在幼儿面前，引导他们轻松走进绘本故事所展现的世界，在阅读中接受交通安全、消防安全、灾难应对、行为安全等方面的知识，树立安全意识，学会自我保护的技能。……