庄丽娜

（长春理工大学，吉林 长春 130022）

一、我国创新创业发展现状

我国的创新创业教育可以追溯到20 世纪八九十年代，从1998 清华、复旦等国内一批重点高校开展第一届创业计划大赛，开设一些创业普及课程开始，中国一直在创新创业教育的道路上积极探索。2002年教育部确定清华大学、中国人民大学等9所院校为创业教育试点院校，开始有意识地引导并推行创新创业教育。2008年教育部又通过质量工项目等在全国设立了30个创新创业人才培养实验区，2010-2017年间，国务院、教育部密集出台了多份文件支持创新创业教育，尤其是2015 年，在“大众创业，万众创新”的背景下，国务院办公厅下发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，更是直接吹响了中国创新创业教育全新发展的号角，并把深化高等学校创新创业教育改革，提升到了“是国家实施创新驱动发展战略”的高度，并为全国高校创新创业教育改革提出了时间表。国家系列政策的出台，使地方政府和高校热情高涨，纷纷结合省情校情出台深化高等学校创新创业教育改革实施方案。2017 年7 月，国务院又出台了《关于加强实施创新驱动发展战略，进一步推进大众创业万众创新深入发展的意见》（国发[2017]37 号文件），这些政策对推动高校创新创业发展取得了明显成效。截至2016年底，全国高校开展创新创业教育相关课程达2300多门，高校成立创新创业学院近百所，创新创业教育协会、创业俱乐部超过1 万个。……