毛志顺

（青海省玉树藏族自治州杂多县第一民族中学，青海 玉树 815399）

初中化学是一门以实验为基础的自然科学，它所研究涉及的内容较为广泛，又深刻，对初接触到化学知识的学生来说，总感觉到此学科知识较为深刻，藏有奥秘，从而产生好奇心，激起对化学产生足够的学习兴趣。好奇是学生的天性，通过好奇来引发学生积极动口阅读、动手实验和记录、动眼观察实验现象，并引导学生进行深层学习，积极思维，发展思维的创新功能，提高教学质量和素养。

一、转变思想观念和教学模式，激发学生对化学产生浓厚的兴趣

有经验的教师总是利用学生的好奇心和兴趣来激发学生的学习兴趣，以调动他们的学习热情和积极性，引发学生从“要我学”变为“我要学”“我要踏实的学”，这样的学习精神就会教学质量大步提升。随着素质教育和新课改的不断深入进行，化学教学法也有了进一步的改革和发展，教师的教学思维发生了较大的变化，打破了传统的定向教学模式，从教师“主讲、灌输式”逐步变为了学生“主动自学、积极探究”，这样学生从被动接受知识成为了主动探究知识，是一种积极的学习态度，学习效果会提升较快，而且对学习知识内容记忆教为深刻，掌握的牢固。

改变教学法是社会进步和科技发展的需要，是适应和顺应时代变化的，更是学生思想进步、积极学习、主动探索科学奥秘的需求。学生各方面的进步、表现、发展，是学生对末来的发展充满了信心和欲望，产生了远大的志向和理想，这是学生对学习产生兴趣而形成坚强学习意志力的表现。……