关振东

（河北省廊坊市固安县礼让店乡礼一小学，河北 廊坊 065500）

在课堂教学中，如果没有问题，学生的思维就成了无本之木、无源之水，限制了学生思维的发展。可以说，课堂提问在教学中占据着至关重要的地位。因此，在小学语文教学中，教师应当精心设计问题，切实促进学生语文学习能力和思维能力的发展。

一、为提问创造合适的环境

提问是课堂教学的重要环节，是师生之间进行教学信息反馈的一种有效形式。在小学语文课堂教学中，教师应当有意识地为学生营造出宽松愉悦的学习氛围，才能够推动学生思维能力的发展，调动学生学习积极性和主动性，加深对课堂知识点的理解和掌握效 果。可以说，良好的课堂环境，是提高课堂提问有效性的基本所 在。只有在融洽、平等的课堂中，学生才能够放松身心，活跃思维，踊跃发言，参与到问题讨论探究中。所以，教师应当结合小学生的年龄特点、认知规律以及课堂教学内容，创造出有针对性的课堂环境；同时教师保持宽容的心态，让学生感受到学习的快乐，允许学生出现错误。只有彻底消除学生学习的畏惧感和陌生感，学生才会更好的配合教师的教学活动，从而保证了课堂教学进度和教学质量。

二、把握时机，精心设计问题

课堂提问有效性，关键在于教师是否可以设计出与教学内容密切关联的问题。并非所有的问题都有意义、有效果，如果问题能够紧扣关键词，突出教学重点难点，必将会帮助学生更加深刻的理解语文知识，提高学习效率。……