张琳

（河北省衡水市职教中心，河北 衡水 053000）

一、借助信息化手段创设情境，激发学习兴趣

众所周知，兴趣是学习最佳动力。中职学生普遍英语基础薄弱，对英语的学习兴趣不高。为了有效激发中职学生的英语学习兴趣，教师可以借助信息化手段创设生动、有趣的教学情境，增强学生的感官体验，丰富学生的情感体验，以此激发学生的学习兴趣。因此，在中职英语教学中，教师可以结合具体的教学内容，利用信息技术构建相应的教学情境，如吃饭、购物、旅游等，让学生在贴近生活的情境中学习英语知识。

二、利用信息化手段巧妙设问，引导学生探究

传统的教学模式下，教师讲解是主要的教学方式，学生的探究机会不多，这不利于学生探究能力的培养。而合理运用信息化手段可以创设情境，提高课堂提问的实效性，从而帮助学生理解和掌握知识。例如，在教学Unit 3 sunny Days，Rainy Days的第一课时，教师可以借助多媒体播放课文对话的模拟动画，营造直观生动的教学情境，进而提出事先设计的课堂问题：①How's the weather today？②What does the girl hope？③What does the weather report say？④How do you like the weather report？这几个问题与课文内容紧密联系，层层递进，体现了课文的中心大意。通过组织学生结合课文探究这些问题的答案，使学生快速掌握课文大意，从而提高学习效率。除此以外，在中职英语教学中，教师应该结合教学内容的重点、难点有意识地利用信息化手段创设相应的问题情境，以问题引导学生探究重点、难点。例如，在教学Unit 9 Getting Around 时，“Asking the way”和“Showing the way”的用法常常令学生感到困惑。这……