付丽芳

（廊坊市第十六中学，河北 廊坊 065000）

情境教学是指老师通过创设与课文内容一致的教学情境，将学生带入对课文中情节的真实体验中，可以非常自然达成帮助学生深入理解教材内容的目的。情境教学法与传统教学法不同，它更加关注学生个人的感受和心灵体验，这样就能够优化传统教学中的不足，让学生在主动学习和思考问题的过程中，达成对学生语文能力与核心素养的培养，进而更好提升初中语文课堂教学的效果。下面笔者将结合自身的语文教学经验，对情境教学法的应用建议进行说明。

一、初中语文课堂教学中情境教学法应用的意义

（一）激发学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的动力，这点在学生的学习以及日常做事方面有明确的体现。所以在初中语文教学中，老师要注重对学生学习兴趣的激发和培养。而就过去的初中语文教学来看，学生之所以对其学习兴趣不高，是由于学生在课堂中感受到了枯燥感和乏味感。情境教学法在初中语文教学中的应用，能够为学生营造良好的课堂教学氛围，调动学生的情感以及讨论热情，可以激发学生的学习兴趣。同时，学生在老师引导下收获学习成就感之时，学生的学习兴趣会进一步提高，这就达成对进一步强化学生学习兴趣的目的。

（二）引发学生的共鸣

如何引发学生与教材中作者的情感共鸣，一直是困扰初中语文老师教学的难题。而之所以会出现此难题，其实就是老师受到过去教学理念和模式的影响，使学生难以真正进入文本中体验和感悟，所以在学生浅层次的学习之中，情感共鸣的激发难度过大。……