刘颖

（河北省廊坊市永清县龙虎庄乡中心校，河北 廊坊 065600）

一、使学生克服胆怯心理

在数学课堂教学中，对于比较胆小的学生，要多点耐心，多鼓励。使其充满信心，大胆陈述。当学生有独到见解时，更应及时给以赞扬，这样可以增加学生的自信心。使学生在课堂中能够更加活跃。这样对于学生以后的成长也是有影响的。在课堂教学中应当根据学生的个人情况可选择性地去教导。不断地激励学生，鼓励学生在课堂中更加积极主动。尽量能够让学生自主学习，积极参加课堂活动。有些学生在课堂上不敢举手，他们怕说错话，会觉得说错话教师会批评。在这方面教师应与学生声明，课堂教学中学生可积极参与。说错不要紧，重要的是敢说。这样也是能得到教师的认可。教师可选择有奖励的形式对学生实行。例如，在课堂上回答问题，不管对错都可以奖励一些实质性的小物品，这些大大促进了学生的主动积极性。并且教师也要放下严肃的态度，这样可以让学生处于一种宽松的舒适的学习氛围中。

二、形式多样的训练，使学生会说

小组讨论有一定的优势，学生不受拘束，能互帮互学，这对培养学生独立思考，敢于提出问题，主动自觉地掌握知识是有一定作用的。说的前提是“听”，说的基础是思维活动。说，能直接表现学生的智力，及时反馈学生的创造力。因此，教师在一节课里，必须有充足的时间让学生“说话”，这样，才能激发学生积极参与学习探求获取知识的兴趣。……