于立新

（锦州市凌河区解放小学，辽宁 锦州 121000）

落实立德树人根本任务，学校将核心素养总目标融入学校内涵发展，德育工作加强顶层设计，构建了培博雅之才，育品正之人的“雅·正”育人体系，整体实施“五色课程”，即红色德育、蓝色智育、金色体育、紫色美育、绿色成长，走全课程育人之路。下面就五色课程中的红色德育三个层面加以阐释。

一、常规育人——八礼促养成

学校完善长效机制、巩固教育成果，以“八礼”（仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。）教育活动的扎实推进为抓手，引导学生从小学礼仪、知礼仪、行礼仪，做强、做优校园文明礼仪品牌。

（一）队礼仪之礼，展领巾风采

每当清晨，朝阳洒满校园，孩子们背起书包，随着乐曲步入校园，标准的队礼、文明的举止已成为一道校园风景线。孩子们规范的行为来自于少先大队“抓常规，促规范、培礼仪、显涵养”队礼仪常规的打造。少先大队关注过程管理，在过程中见坚实。“走进新时代 领巾展风采”活动，大队辅导员有计划布置、引领示范，组织中队辅导员规范落实、少先队员们专项强化，同时在校内提供展示队礼仪的交流机会。《我爱祖国 同唱国歌》视频作品、入队仪式、升旗仪式都成为规范有礼好少年的缩影，成为了解放少年值得珍藏一生的美好记忆。

（二）课堂常规之礼，奠文明之基

学校在不同阶段、不同时期、不同地点渗透礼仪教育。我们从孩子们入学第一天就开始学问好，说再见；……