安杨

（衡水卫生学校，河北 衡水 053000）

中华民族迄今为止拥有着五千年的优秀文明，以其博大精深积厚流光而屹立世界。社会的发展要求学生在发展自我专业能力的同时，也要学习一定的优秀传统文化，认识到属于我国的这一宝贵的精神财富。想要加强新时代中职学生的文化自信，同时还要达到提高学生的思想品德和道德修养的目的，就要将中华优秀传统文化融入中职的思政课课堂，勤于变通、勇于创新，提高学生的鉴赏力和文化自信力，并且同时完成提高道德素养、建立正确三观的目标。

一、将传统文化知识融入课件，于教授课本知识时潜移默化

近年来，多种文化交融汇合，外来文化的侵袭来势汹汹，许多学生醉心于国外的艺术文化，而忽略了中国的传统文化。要想实现将优秀传统文化融入课堂的目标，就需要教师准备好相应的课件或幻灯片，从中夹杂与课程有关的传统文化知识。如学习“哲学与人生”一课时，可以根据书中的内容，加入诸子百家等知识点，让学生分清“入世”“出世”“礼教乐化”等分别属于哪一类思想流派，并且针对儒法道墨等战国时期的主流思想的积极方面与局限性来映证现阶段中国现阶段思想的优越性。这一方法对教师本身的文化素养也有着十分严苛的要求，教师在简述课程内容的同时，还要准确地抓住中华优秀传统文化中与思政课内容相重合的文化要素。既使学生对中国古老哲学思想有了一定的认识，又使学生明白了从古至今不同思想对社会以及人民的影响。……