尼玛国杰

（日喀则市谢通门县中学，西藏自治区 谢通门 858900）

初中数学对于学生发展是极其有帮助的。通过数学学习，不仅可以使学生将教学内容的知识点全部掌握，应用到生活中，而且在学生解决数学中的疑难问题时，可以激发学生自主思考，培养学生思维能力以及创新能力，为学生梳理争取的人生价值观念提供助力作用。

一、初中数学教学现状

（一）教学模式老旧

在传统教学模式中，受到学科内容的影响，数学教师通常较为理性，相较于其他科目的教师，数学教师通常表情严肃，在教学时缺乏必要的激情，在考虑学生问题时通常以理性的角度思考问题，缺少与学生必要的沟通与呵护，导致学生在遇到学习或者生活问题时不敢向教师求解，严重影响师生间的情感交流。教师只关注教学任务的完成进度，没有在教学中将自身的人格魅力展现出来，使学生在没有受到教师应有的关爱，逐渐对数学教学失去兴趣，长期处于被迫学习的状态，将数学学习作为校园生活的负担。

（二）学生主体地位得不到体现

很多教师受到传统教学观念的错误引导，将理论灌输作为学生获取知识的主要途径。在教学时占据课堂主要位置，要求学生对灌输的知识点展开死记硬背，使学生长期处于被动状态，学习的主观能动性得不到有效发挥。不仅如此，很多学生在阐述自我观点时也得不到教师的支持，要求学生按照现有思路进行学习，长此以往不仅学生主体地位被动摇，学生的创新思维也会被打消殆尽。……