贺建苗

（绍兴市越城区斗门街道斗门幼儿园，浙江 绍兴 312000）

民间游戏是由当地的人民自己编制的，具有强烈的趣味性和娱乐性，并且游戏中含蕴含了民族文化和民族精神，反映了民族中的习俗和文化，是促进幼儿之间情感交流和锻炼幼儿思维的有效娱乐活动，主要的民间游戏种类较多，常见的有“捉迷藏”、“老鹰抓小鸡”、“抓包”、“背砖”、“剪刀、石头、布”等。在幼儿园教学中有效的渗透民间游戏，能让幼儿深刻感受到民间游戏中的传统文化，让幼儿能够更好地感受到民族精神，让幼儿在游戏中的个人综合素养得到有效提升。

一、结合当地文化，营造和谐游戏氛围

在幼儿园的教学中，教师要不断收集民间游戏，将民间游戏渗透到幼儿园教学中，将教学和当地文化有效结合，营造和谐的游戏氛围，促进幼儿发展。教师和家长是有效开展幼儿民间游戏的重要引导者。首先，教师要对民间游戏理论进行学习，掌握游戏过程和步骤，与家长达成共识，讨论如何开展民间游戏，哪些民间游戏适合幼儿阶段的孩子，充分认识到民间游戏在幼儿园教学中的重要作用，从而有效的推进幼儿的发展和成长。其次，教师要定期组织家长会，让家长回忆自己的童年生活中玩过的民间游戏，进行热烈的讨论。当讨论结束后，将家长统一认同的民间游戏渗透到幼儿园的教学中，并且让家长表示支持。如教师在幼儿园的教学中融入“拉大锯”民间游戏，教师先对学生讲述游戏内容和游戏方法以及过程，让两名幼儿面对面坐下，互相手拉手前后摇动，游戏规则是让幼儿顺着一个方向摇动，并且要让幼儿的嘴里唱着和游戏一起的歌谣“拉大锯，扯大锯，姥姥家。……