于军德

（山东省德州市夏津县西关小学，山东 德州 253200）

一、教会学生阅读的方法

小学生就像一张白纸。当老师教他们画画时，他们会知道如何画画，他们会主动画画。这个过程就是能力培养的过程。语文虽然是一门人文学科，需要知识的积累和个人的理解，但教师的正确引导和循序渐进的教学也是非常必要的。例如，在课前预习中，教师应教给学生课前预习的方法，帮助学生养成良好的阅读习惯，逐步提高语文阅读水平。首先，我们应该第一次阅读课文，扫清障碍，逐字仔细阅读，通过查字典找出不认识的单词。然后，我们要通读课文，注意第一遍读的生词，第二遍边思考边读，把课文整体理解，第三遍不懂的句子标注出来，在老师教的时候逐步讲清楚。例如，在学习一年级下册课文《吃水不忘挖井人》时，由于学生自学能力较弱，这时候教师应当先帮助学生完成字词扫盲，然后鼓励学生进行自主阅读。自主阅读的第一遍让学生知道:这篇课文讲了一个什么故事?故事里的主人公是谁?在学生大概了解文章的主旨大意后，教师再要求学生详细地阅读，弄清楚三个自然段的内容，并引导学生思考:毛主席为什么要带领红军战士挖井?当地的百姓看到挖出来的水井后心情是怎样的?“吃水不忘挖井人”是谁对谁说的，寄托了什么样的情感?通过这样循序渐进地推进，学生学会了深度阅读，也体会到了作者的写作意图，感受到了文章的真情实感。……