胡超英

（湖南省隆回县第九中学，湖南 隆回 422200）

前言

写作在英语学科中占有很重要的位置，英语写作不仅可以考查学生基础知识的掌握程度，还可以对学生英语思维、创新能力进行检验。因此对于很多学生来说，英语学科中写作是比较难掌握的内容之一。教师需要改进教学方法，帮助学生突破英语写作的难题。情境教学在高中英语写作中的应用可以消除学生对英语写作的抵触情绪，激发学生写作的兴趣，拓展学生的写作素养，开发学生的写作思维，促进英语写作教学的有效实施。

一、创设情境，激发写作兴趣

创设具有综合性、关联性和实践性的英语写作活动，不仅能为学生营造英语写作学习的良好氛围，还能激发学生的写作兴趣。高中英语教师可以引入知识范畴、兴趣爱好、心理成长等等与学生相关的生活话题，激发学生的写作探索欲望，拉近学生与写作知识之间的距离，让学生用积极的态度深入地学习。例如在写高中英语作文《我的高中生活》的时候，教师可以利用多媒体播放青蛙在井底看到的画面和鸟儿在天空看到的画面，引导学生说出只有跳出井底才能看到天空，从而展开翅膀在梦想的天空自由飞翔，高中的学生只有努力拼搏，才能看到美好未来。作为一个高中生就应该这样忙碌而充实，让学生自己想象并用语言描述自己经过努力后的美好结局，激发学生的写作愿望。

二、强化训练，培养写作能力

英语写作强化听、说、读、写训练，能培养学生的英语语感，为学生的英语写作提供充足的知识与技能，学生的写作能力就能轻松提高。……