龚容

（贵州省威宁自治县石门乡新中教学点，贵州 威宁 553100）

小学数学教师在教学中运用多媒体信息技术，可以为学生打开一个新的学习视角，让学生看到有趣的数学知识，使学生的学习眼睛随着知识而移动。在小学数学多媒体动画教学中，教师可以利用多媒体动画技术，在三维动画教学中发挥重要作用。

一、利用好幻灯片课件——拓展学生的人生观

小学数学教师在教学中运用多媒体信息技术，可以从幻灯片课件入手，将学生所需的学习资源整合到幻灯片课件中，引导学生探索生活中的现象，进而拓展学生观察生活的视野。在使用幻灯片课件时，教师可以将文本、图形和符号渗透到课件中，为学生提供所需的学习信息，使学生理解数学知识的文字描述，帮助学生理解概念和定义。

在学习观察物体时，作者为学生准备了生活用具模型，并要求学生观察模型，了解不同物体的特性。学生们在观察了冰箱、洗衣机、书柜等生活用具后发现，从不同的角度可以得到不同的形状。然后引导学生了解生活物体的正面、侧面和顶部，并能区分不同物体的正面、背面、左侧和右侧。学生在观察书柜时，也发现从不同的角度可以看到不同的侧面，有的可以看到书柜的正面，有的可以看到书柜的侧面。

利用这个机会，作者利用幻灯片课件展示了书架的不同侧面，让学生尝试想象物体。借助幻灯片课件，学生可以了解生活中电器的正面、侧面和顶部图形，了解几何特征，并根据几何图形的形状想象相应的图形。……