肖旭

（贵州省威宁县第八中学，贵州 毕节 553100）

一、开展微课教学，提高学习兴趣

在高中信息技术教学中，教师应该改变传统的教学方法，运用信息技术设计微课，将课本中的知识点记录成微视频，让学生通过观看视频的方式学习信息技术知识。教师在设计信息技术微视频时，应根据教材内容，将重要知识点录制成短视频，使学生在观看生动、形象的视频的同时，对信息技术知识产生兴趣，通过主动探索提高学习效率。在利用微课进行信息技术教学的过程中，教师应及时收集学生的学习反馈信息，并根据他们对信息技术知识理解的程度来选择重复播放的微课，使学生能够深入学习自己不理解的知识，高效完成信息技术学习内容。

二、开展合作学习，系统掌握知识

将合作学习应用到高中信息技术教学中，能使学生在自主学习的基础上进行更深入的交流和讨论，有利于促进学生思维深刻性的发展，提高学生的学习能力，更深入地掌握信息技术知识。通过交流与合作，学生能全面地掌握所学知识，促进他们信息技术知识系统的构建。在合作学习中，教师在分组时应深入了解学生的学习能力和对信息技术知识的掌握情况，并根据学生的不同能力进行分组，使每个小组在异质的状态下能够进行合作和交流，讨论对信息技术知识的不同理解，探究在学习中遇到的问题。在积极地发言和倾听过程中，学生的思维得到了发散，他们可以抓住自主学习中没有注意到的地方进行深入学习，检查缺失的知识，加强学习，提高自己的学习效率，实现合作学习对每个小组成员的促进作用。……