许建华

（河北省保定市易县界安中心小学，河北 保定 074200）

一、小学语文高段写作现状

写作作为最能体现学生语文综合素养的因素之一，其无论在教师教还是学生学的过程中都面临着巨大问题和挑战。从学生写作成效的角度来看，当前小学语文高段学生写作的问题主要表现为写作材料以及句子结构的套路化，内容情感的虚构化，给人一种为了写作而写作的感觉，虚情假意充斥着一篇又一篇文章。例如广东省某小学语文教师在一次作文练习中就特意对班上所有同学的作文进行了梳理和统计，在这次题为《我最难忘的一件事》的作文练习中，该教师发现在班上四十多位同学中，有一半以上的同学所写的内容是与自己的父亲或者母亲有关的，而在这些文章中又有一半以上的文章写的是父母对自己“特别的爱”，这些“特别的爱”出现的场景又主要体现为在一个风雨交加的夜晚，自己身体不适，而屋漏偏逢连夜雨，本来家里有车的同学要么车子突然出现了故障，开不了，要么车子被父亲或者母亲开走，一时半会儿回不来，总之，在那样一个雨夜，最后总能出现这样一个场景：母亲背着自己在湿滑的道路上艰难地走着，雨水打湿了母亲的裤脚和头发，而母亲背上的自己则安然无恙。看到这样的文章，我们不得不“惊呼和感叹”：天下父母对孩子的爱竟然这样如出一辙！显然，这种千篇一律、千人一面的文章，其包含多少真情实感和个人体验是可想而知的。……