陈忠聚

（新疆阿勒泰地区哈巴河县哈巴河中学，新疆 哈巴河 836700）

鼓励学生勤于动手、乐于探究、主动参与，改变课程实施侧重于机械训练、死记硬背、接受学习的现状，培养学生交流与合作的能力、分析和解决问题的能力、获取新知识的能力、收集和处理信息的能力，这些都是新课程改革的目标。随着新课改的逐步发展，教师要把学习的主动权和课堂还给学生，学和教的过程是教师和学生互动、交流，是教师和学生两方互相补充、互相沟通、互相交流、互相启发，这也是师生分享经验和知识、双方的思考，互相沟通观念、体验和情感，使教学内容更加丰富，寻找新发现，然后达成共进、共享资源、共识，使教师的教和学生的学共同进步、共同发展。对学生来说数学课是无聊乏味的，而新课改给数学教学重新注入了活力，并指明了数学课堂教学的方向。新课改这一良机，数学教师一定要抓住，利用兴趣、情感等非智力因素激发学生好奇心，促使学生认真思考，热爱学习，用“我要学”替换“要我学”，让学生在快乐和融洽的气氛中愉快学习，使教师的教与学生的学的质量和效率得到全方位的提升，最终使学生的数学素养得到提高。

一、激发学生的学习兴趣，教师要有到位的意识

面向全体学生的素质教育，以学生的整体发展为出发点，让学生积极主动、轻松愉快的接受教育，因此，素质教育的一项重要内容就是塑造学生的兴趣。在应试教育中，主要的教学方式是教师在上面教，学生在下面学，教师要努力改变这种局面，使学生既善于学习又乐在其中。……