程帅

（重庆市綦江职业教育中心，重庆 綦江 401422）

中职美术教育是国家中职教育中的重要组成部分，在传统的美术教学教育中，过于关注美术专业知识和技能，把学生置于被支配的地位，扼杀了学生学习美术的兴趣，束缚了学生的创新意识和创造能力的发展。这就要求我们改变过去偏重知识和技能的传授和培养，为其全面发展奠定良好的基础。

一、培养学生的美术兴趣，提高学习的主动性

从心理学的角度来看，情意和认知特征相适应后，就会出现一种动力，这就是人们所说的兴趣，久而久之这种兴趣就会转化成持久的情感态度，美术教育也是如此。作为美术初学者来讲失败与挫折是首先要遇到的难题。因此，教师在课程训练过程中鼓励学生“失败”，正确认识并善待学生的“失败”是教学的必须。教师要及时予以启发、引导，给学生充足的时间反思、分析、总结找到“失败”的原因，从而进行修正。在修正的过程中又得到了二次审美的真实体验，让他们的学习意识在潜移默化中得到升华，转化为强烈的兴趣，从而不断提高绘画能力。

中职的美术教育教学与其它学科不一样，课堂气氛应尽可能地让学生感到轻松、愉快。在教学内容上，由注重传授单一，高深，繁难的知识技能，转向为学生提供基础性的，丰富多彩的内容和信息，拓展美术视野，使学习更有趣更容易。在欣赏作品时可结合作品创作的背景讲述一些相关的故事传说和作者的趣闻轶事，把学生吸引到作品中来。……