何坤志

（贵州省普安县教育局，贵州 普安 561500）

构建高效课堂是时代发展对教育提出的新要求，也是教育工作者潜心研究的课题。只有构建高效课堂，提高教学效率，才能培养出更加符合新时代发展的人才。要想提高小学语文教学效率，必须重视高效课堂的构建，充分调动学生的积极性，挖掘学生的潜能，培养学生爱学习、会学习的能力。

一、抓纲务本，质疑导学，是建构小学语文高效课堂的前提

首先是做到抓纲务本。抓纲务本是构建小学语文高效课堂的前提条件。抓纲就是指教师在上课前要充分研读新课标，吃透新课标。务本就是研读教材，吃透教材，要以教学课本作为根本，充分弄清楚课本的知识要点、重点难点及教学目标。然后是教师在此基础上编制科学的导学案，在编写导学案时将学习内容处理成有序的、阶梯性的、符合各层次学生认知规律的学习方案。导学案的编制要了充分考虑到各个学习层次的学生，让学习优秀的学生从导学案的设计中感到挑战，学习一般的学生受到激励，即使是学习困难的学生也要提倡到成功的喜悦。总之，让每个学生都能“跳一跳就能够摘到桃子”，每个学生学有所获，而不是只照顾学习优秀的学生。

其次是质疑导学。在课堂教学时，教师要发动鼓励学生质疑问难，把自己不会的不懂的地方一定要说出来，提出存在的问题，教师可以科学安排解决，比如有的问题可以当时解决，而针对有的问题，教师可以按学习的层次归类整理，然后据此组织学生研讨，改变了传统的较的教师讲、学生听的教学模式。……