尹杏坦

（河北省深州市贾城西中学，河北 深州 053872）

随着素质教育的不断发展，教育教学的策略一直在创新和改革。在当前的教学阶段，我们越来越重视发挥学生的主体作用，引导学生通过自主探究和合作交流来提升自己的学习能力。作文是语文课程中的重中之重，在小学语文作文教学的过程中，我们更应当对作文教学的策略进行深入的探讨，设计出适合小学生发展规律和个性特点的策略，对当前的教学状况进行创新，为小学生带来更加美好的学习感受。具体来说，作文教学策略的创新可以从三个方面着手进行：

一、创新教学模式

在传统的教学模式下，小学作文课基本上以教师为主导，教师在课堂上扮演着绝对领导的角色，为学生设计作文题目，向学生灌输写作技巧和知识，然后为学生布置写作任务，最后对学生的作文进行评改。在这样的过程中，小学生所接受到的是填鸭式的教学，他们只是被动接受知识和完成任务，无法体会到写作这一过程的美妙。在新的教学理念下，我们需要对教学模式进行创新，改变传统教学模式中的师生地位。首先，要確保学生是学习的主体，是课堂的主人。在教学过程中，教师应当引导学生发挥自身的主观能动性，通过发现性学习来提高自身的能力水平，扩充自己的知识储备量。其次，教师应当对自己的角色进行清晰的定位，做好课堂活动的组织者，做好学生学习的引导者。

例如在以端午节为主题开展写作教学时，我将课堂的主动权交还给了学生。……