白凤生

（河北省张家口市蔚县西合营镇祁家皂完全小学，河北 张家口 075700）

引言：小学数学是使学生对世界数量关系形成认知的教学过程，对学生逻辑思维、创造性思维的发展均有十分重要的影响作用，学生从数学学习过程中获得相应的知识，并使自己的能力有所提高，这一切都来源于数学思维的养成。

一、小学数学教学概述

（一）小学数学教学中的问题

小学数学教学虽然是小学教育中的“主科”，但在教学中仍然存在一些问题，其中最主要的是学生对数学学习的被动性。虽然数学知识本身的特点和小学生活泼的性格以及强烈的求知欲相匹配，但大量的学习任务仍使学生的学习处于“被动”的状态，不能主动用脑成为阻碍学生思维能力发展的“短板”。

（二）培养学生数学思维的意义

数学思维即在数学学习中应用到的各种思维方式，保罗逻辑思维、抽象思维、创造性思维等。这些思维方式的使用是基于学生对知识的主动加工的基础上的，而学生对知识的主动加工则直接影响学生学习主动性的发挥。因此可以说，培养学生数学思维和促进学生主动学习是相辅相成的，培养学生的数学思维，也是解决数学教学问题的根本方法。

二、在数学教学中培养学生数学思维的方法

（一）采用课堂游戏的方式调动学生的数学思维

小学高年级数学开始偏向抽象和复杂，很多学生因为思维能力不够开阔而不能适应这种抽象的、发散性的思维方式，因此在学习过程中觉得累。……