严徐洁

（江苏省苏州市吴江区平望实验小学，江苏 苏州 215221）

一、转变思想以实现小学体育教学的趣味化与生活化

传统体育教学强调体育技能传授，较重视体育理论教学、系统教学，这一教学方式对小学阶段的学生而言过于枯燥、乏味，影响学生参与体育教学的积极性和兴趣。转变思想是实现小学体育教学趣味化与生活化的基础，一方面，体育教学中要以生为本，培养学生快乐、健康是最重要的思想，任何活动都以学生身心健康和安全性为基本。另一方面，要符合小学“阳光体育”教学精神理念，将体育教学对学生身心健康的影响积极发挥到最大，使学生在体育教学参与中获得最大收益，促进学生成才。在教学实践中，第一，注重学生体育教学参与兴趣培养，应用趣味化、生活化教学方式提高学生体育教学参与的深度。例如，跳绳教学中训练学生的弹跳力、耐力、身体协调能力等，可结合跳绳动作编排“跳绳操”，学生跟随音乐节拍比较容易掌握跳绳技巧，在趣味性引导下学生更容易激发自身运动潜能，快速学好相关动作，并有利于学生身体协调性、灵活性训练。第二，小学体育教学要客观认识学生的能力和体育教学的持续性、循序渐进性，教学中切不可急于求成，过于严苛地要求学生，容易造成学生的厌烦情绪和受伤。如跳绳教学中，由跳绳操入手，先让学生学会跳绳，再进行单人跳、双人跳，最后交给学生较复杂的花样跳绳，提高学生对运动的兴趣，培养学生积极锻炼、持续锻炼的意识。……