林树旺

（廊坊市教育局，河北 廊坊 065000）

一、目前高中语文网络课堂教学存在的问题

处于“后疫情时代”，学校被迫选择网络方式进行授课，由于我国学校少有采用网络教学模式进行教学活动，导致没有统一的教师网络教学技能培训，全国教师所掌握的技术水平良莠不齐。在教育部“停课不停学”的通知下发后，各地教育局、学校与教师也积极地响应了国家号召，在最短的时间内培训教师学习教学软件的相应功能与操作方式。与此同时，在网络教学进行到如火如荼的阶段，由于授课渠道以及授课方式等原因，网络教学中存在的问题也显著地暴露出来。

（一）网络教学采用传统讲授式教学模式存在的问题。讲授式教学是指老师讲授给学生的教学方法，是一个普遍而传统的教学方法，由于讲授法具有通俗性和直接性，使得这种教学方法一直在课堂中普遍采用。我国受应试教育的影响，在高中阶段语文授课方式大体上采用这种以教师讲授为主体的“满堂灌”方式，学生只需单纯地进行知识点的接收与背诵的工作，如背诵文言文实词用法与句词翻译等。长此以往，学生便丧失了独立与自主完成任务的能力，学生也很难有个性与创新等突破。

（二）网络教学采用习题测验式教学模式存在的问题。习题测验式教学是指，教师在教学过程中采用做题与考试测验的方式进行教学，通过针对型、密集型的答题训练，使学生的应试能力得以提升。……