梁小苗

（河北省康保县第一中学，河北 康保 076650）

人们常说教学是一门艺术，的确如此，任何一门学科的教学都有着本自己特有的方式和特有的魅力，从课堂提问开始，教师与学生的学习之旅就开始了，如何实现师生之间的对话，如何让课堂提问发挥到自己特有的价值是一个需要研究的话题。

提问是数学教学过程中教师与学生之间经常使用的一种相互交流，实现教学反馈的方式之一，是教师实施教育与学生完成学习过程的统一。作为数学教师，我们首先要意识到提问过程中教师占有着主导的作用，当然学生的参与也非常重要，如何充分利用好数学课堂的提问，发挥师生之间的相互作用，进而让学生高效的学习，促进学生的思维，提升学生的能力，已经成为我们教育的追求。

一、提问必须新异，具有趣味性

很多时候教师认为数学提问就是与学生之间的你问我答，我问你答的过程，其实课堂提问是为了更好的学习做好铺垫，或者是激发学生认知结构的进步加深，对数学学习而言，高中生已经有了一定的知识和基础，在这样的基础上，教师更应该通过提问激发学生的学习兴趣，促进学生自己的探究和钻研，发挥学生的主观能动性，让学生在问题中找到知识的增长点，让学生在疑难点处变成兴奋点，所有人们经常说学习知识从问题开始。比如对于概率问题，可能学生从自我的生活中已经积累了一定的经验，这个时候就……