刘能胜,余周武,何姣云

(湖北水利水电职业技术学院，湖北 武汉 430070)

1 资源库建设的背景

《国家职业教育改革实施方案》指出，要“健全专业教学资源库，建立共建共享平台的资源认证标准和交易机制，进一步扩大优质资源覆盖面[1]。”《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》指出，要适用“互联网+职业教育”需求，推进数字资源、优秀师资、教育数据共建共享，助力教育服务供给模式升级[2]。提升师生信息素养，建设智慧课堂和虚拟工厂，广泛应用线上线下混合教学，促进自主、泛在、个性化学习[3]。2019年5月，水利部印发《新时代水利人才发展创新行动方案(2019-2021年)》指出水利行业人才存在“不够用、不适用、不被用”的短板[4]。为了解决生源数量与基础水利人才短缺问题，高职教育形成了统招、单独招生、订单培养、行业单招、定向招生及扩招几种不同的招生形式[5]。为促进水利高职教育信息化教学改革，适应多种生源混合形式下的自主个性化学习，广泛开展线上线下混合式教学，填补目前水利工程专业尚无教学资源库的空白[6,7,8]，迫切需要建设水利工程专业教学资源库(以下简称资源库)。

2 资源库建设的思路

2.1 广泛调研、整合资源，构建科学的资源库建设框架

在行业、企业和高校的调研基础上，通过校企合作，整合学院和企业智力资源建立开发建设与管理管理机构，通过科学论证构建科学的资源库建设框架，形成建设方案，完成水利工程专业教学资源库建设。……