陈铭帅，林竞文

福州外语外贸学院，福建 福州350202

劳动教育作为“五育”的重要组成部分，是高校构建全方位、全过程、全要素育人的重要渠道。新时代背景下的劳动教育，其重要目的之一是构建德智体美劳全面发展的教育体系，培养全方位成长的社会主义建设者和接班人。中共中央和国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），指出高校和中小学要建立一套比较完善的劳动教育体系。其中《意见》明确要求：根据不同的学段特点，在高校以及中小学建立相关的教育劳动课程[1]。《意见》中也明确指出，劳动教育作为中国特色社会主义教育制度的重要组成部分，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平[1]。

一、高校开展劳动教育的重要性

（一）自古以来，劳动教育就占据重要地位

事实上劳动教育文化在我国源远流长，最早可以追溯至农耕文化说起，几千年来，中国人的价值取向有一个相似的共性：“四体不勤”让人不耻，勤劳诚恳让人歌颂。共性的劳动观成就了千百年来朴实的劳动人民共同的精神信仰。从历史唯物主义的视角观察，如今正值国家快速发展的重要时期，我们更应该将劳动素养作为一种宝贵的精神财富带给广大青年学生，在科学技术和经济发展飞速的当下，更应去思考如何把劳动观、劳动习惯、劳动文化和劳动技术有效结合，快速有效的传递劳动价值观，树立起当代大学生正确劳动观念。……