童 宁

安徽城市管理职业学院 学前教育学院，安徽 合肥230011

学前教育是教育阶段的开始，因此，在学前教育专业的教学中，要加强重视，通过学前教育专业声乐教学的教学方法的创新，使幼儿教师在从事相关工作开始前，能够具有良好的素养，能够在工作中对于声乐教学的内容有充分的掌握。但是在当前的学前教育专业声乐教学中，还存在一些问题有待解决。因此，本文针对于学前教育专业声乐教学的问题进行分析，并提出了解决措施。

一、学前教育专业声乐教学中存在的问题

（一）以传统教学经验为主要教学模式

在学前教育声乐教学中，与传统的声乐专业的教学是有较大的差异的。在现阶段的学前教育专业中，学前教育的声乐教学模式是在传统声乐教学模式的基础上进行的。教师在授课的过程中，并没有结合学生的实际情况进行，而是单纯的依靠自身的经验进行教学开展。在这样的教学环境下，对于学生的学习能力培养十分不利，并且会使学生掌握的知识较差，学习兴趣下降。随着教育行业的发展，对于教学已经提出了新的要求，但是在传统的教学方法中，由于学生的针对性较差，因此，学生经常会出现课堂提不起兴趣，专业技能掌握不足，从而导致学前教育声乐教学的整体效率下降。

（二）教学内容重理论而轻方法与实践

学前教育专业声乐教学的重点要放在培养学生的专业技能为主，让学生能够在今后从事学前教育工作时，能够具有较高的个人素养，能够成为具有实践能力的综合应用型人才。……