鞠 慧

（常州纺织服装职业技术学院，江苏 常州 213164）

一、研究方法

（一）研究对象

以F高职院校的1020名高职三年制在校大学生为研究对象进行网络问卷调查，共计1050人，发放问卷1050份，收回1030份，根据问卷未回答完全和问卷作答呈规律性两个原则剔除无效问卷，共得到有效问卷1020份，有效率为97.14%。其中，男生130人，占12.75%；女生890人，占87.25%。F院校由于专业特殊性，男女比例较为悬殊。

（二）研究工具、材料

本次调研利用问卷星的网上问卷功能开展，调查材料为自编的《高职学生心理危机预防现状调查问卷》。该调查问卷为封闭式问卷，根据心理危机理论、个体和家庭的心理危机意识、心理危机的压力影响因子、应对心理危机的方式等将问卷分5个部分共25题，第一部分：个人基本信息；第二部分：心理危机意识；第三部分：心理危机压力源；第四部分：心理危机应对；第五部分：学校心理危机预防措施。这25个结构化问题分别由22道单选题、2道排序题、1道填空题组成，该问卷在界定的范围内代表性较好，符合研究要求。

（三）研究程序、统计

笔者通过前期培训、下发文件、班级动员等方式，以匿名填报的形式采用手机扫描问卷二维码在线作答的方式进行。测查时统一组织学生利用自习时间进行集体施测，讲明答题要求使用统一的指导语，确保每一位学生正确理解问卷，所有数据均采用统计软件进行处理。

二、研究结果分析

（一）高职学生个体及家庭心理危机意识调查结果

问卷第二部分从第4题到第6题，重点考查学生个人以及所在家庭对心理危机的认识程度和重视情况。……