余 园

（武汉大学社会学院，湖北 武汉 430072）

作为课堂教学的未来发展趋势和有效补充，为确保教学工作要求和教学质量标准不降低，2020年社会学院按照教学计划的安排，包括珞珈在线、超星学习通等教学平台，结合多种网络教学手段，高效组织了各种在线教学模式的学习和开展。在此过程中，学院认真了解师生的需求，为任课教师提供技术指导，为学生提供各类咨询与支持服务，一方面要求学生主动在家自学，为课程学习做好准备，一方面要求任课教师在家完成备课，整理优化教学内容，学习线上教学平台的使用方法。学院教学管理工作人员认真做好教学准备的组织，学习线上平台和网络教学技术的使用方法并完成相关使用手册的撰写，线上教学活动取得良好效果。

在实践中，线上教学的优势显而易见，它可以不受时空的限制，学习方式灵活多样，方便师生在疫情防控期间进行教学的沟通交流，同时，网上资源丰富，学生可以灵活掌握学习时间，教师也可以通过网络获得更多教学资料。然而，线上教学毕竟是新鲜事物，不可避免存在诸多问题，比如教师掌握网上教学技术有难度，学生自主学习能力较弱，课堂教学质量难以把控等。本文结合社会学院线上教学管理与组织工作的实践，分析讨论高校线上教学的组织有效性和管理规范性问题。

一、线上课堂教学活动的组织与管理

（一）提前做好预案，为线上课堂教学的开展打下基础

教学工作容不得半点马虎。……