傅 篱

（邵阳学院信息工程学院，湖南 邵阳 422000）

2014年，教育部发布了《关于地方本科高校转型发展的指导意见（征求意见稿）》，2015年10月，教育部、国家发改委、财政部印发了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》。目前，我国地方普通本科高校向应用技术类型大学转型发展工作正在逐步展开，教育部在工作要点中明确指出，要引导一批地方普通本科高校向应用技术类型的高校转型［1］。

为了达到这一目标，培养出高质量的应用型创新技术人才，我们必须加强地方普通高校应用型本科工科类教材的建设，积极编写出一批与之相适应的、高质量的应用型本科工科类教材。笔者根据自己在计算机厂工作十多年研发经验，同时结合在高等学校工作二十多年的长期教学实践，也主编和参编了几本教材，对如何编写普通高校应用型本科工科类教材进行了积极的探索和思考。

一、教材要和学生相适应

首先，从目前国内的中学教育现状看，大多数高中学生在进入大学前，对所报考的专业知之甚少，他们在填报志愿时，选择就读相关专业的原因十分复杂，他们对所选专业要学什么、毕业后能干什么都不十分清楚。所以，对他们大多数人来说，大学本科专业知识的学习在一定程度上是某个专业的入门教育，因而在教材的编写过程中，要尽量做到文字通俗易懂，语言生动有趣，可读性强。尤其是本专业的“导论”“概论”类的课程需要有与学生认知水平相适应的教材，要努力做到能激发学生对本专业的学习兴趣以及宏观和整体把握整个专业的学习。……