李凤齐

（河南师范大学，河南 新乡 453007）

美术教育作为基础教育的重要组成部分之一，除了培养儿童的绘画技能与审美能力外，还具有激发儿童的艺术潜能的作用。随着素质教育的不断推进，这种作用愈发明显。培养儿童的艺术潜能不但符合当前的教学趋势，还有助于学生综合素质的提升。通过美术教学激发与培养学生的艺术潜能，可以使儿童对待这个世界的视角发生改变，从而能使儿童的身心朝着更健康的方向发展。为此，本文对如何在美术教学中激发儿童的艺术潜能的方法进行具体的论述。

一、儿童艺术潜能对美术教育的重要作用和意义

（一）儿童艺术潜能的含义和内容

儿童艺术潜能是指儿童在进行某种艺术形式的教育之后，形成对于该艺术内涵自发形式的心理意识，这种心理意识就是艺术潜能。因为是艺术潜能所以是需要运用特定的教育方式进行激发，而潜能的激发程度取决于这种教育方式是否符合学生心理与认知规律［1］。因此，教师在进行相关的潜能激发教育时，需要树立学生的主体意识，依据学生的特性展开相应的潜能激发教学。儿童艺术潜能主要包括欣赏潜能与创造潜能两种，欣赏潜能是指儿童在进行特定的教学后，能够对该艺术的各种形式进行相应的理解与评价的能力。例如，儿童在进行美术教学后，具备对于不同的美术作品的色彩、线条、布局、绘画手法等要素进行赏析与评价的能力。……