陈开心

（陕西服装工程学院教育学院，陕西 西安 712000）

2016年9月《中国学生发展核心素养》的发布使“核心素养”一跃成为“中国新时期基础教育改革的一个最有影响力和生产性的概念”。［1］在此同时，阅读素养受到了学者们的关注，要求学生通过教育使核心素养落地。而《语文课程标准》中规定将阅读教学作为语文教学的重要一项，这也充分说明了阅读对于学生语文教学的重要作用。因此，阅读不仅仅能够满足语文新课标的要求，更能够使语文阅读素养落实到实践之中。

阅读对于学生而言就相当于他们的精神生活，有了丰富多彩的精神生活才会使学生得到真正的全面发展。关注阅读对于学生的作用不仅仅能够使更多教育者关注阅读教学，更能够为学生的语文学习甚至一生的发展打下坚实的基础。基础教育课程改革提倡让学生成为主动学习者，学生只有明确个人的兴趣所在才能成为主动学习者。而只有学生通过阅读在拥有了丰富的精神生活之后，才能发现个人兴趣的所在。因此，教师首先应该给予学生阅读方面的指导，让学生在阅读中发现自己的兴趣所在，当学生在课堂中处于积极活跃状态时，自然就成了主动学习者。当前素质教育的提倡，仅仅通过学习课本已经不能够满足学生的知识需求，必须通过阅读来补充必要的知识。因此，作为教师必须明确阅读对于学生的作用，以促进学生全面发展。基于此，本文探究阅读对于学生学习的作用，以期对于语文教师的阅读教学提供借鉴。……