江 燎

（四川卫生康复职业学院，四川 自贡 643000）

通过高职院校体育田径教学的有效开展，可以让学生机体内脏、神经系统、肌肉等都得到有效放松，同时经过一段时间田径教学的开展，学生还会形成勇往直前、不畏艰难的良好思想品质。但是从高职院校体育田径教学开展的实际情况来看，其中依然存在着一些弊端影响着学生身体素质的提高。这就要求教师不断地进行反思，并不断优化和完善体育田径教学。

一、高职体育田径教学现状

现如今，我国有一部分高职院校在开展体育田径教学时依然在沿用多年来一直使用的教学模式，过于重视对学生运动技能的传授，忽视了体育田径教学的强身健体功能，这对学生身体素质的提高显然会造成一定的阻碍。正因为高职体育教师在开展教学时只关注学生对运动技能的掌握，所以很多学生在进行训练时，仅关注自身的动作是不是规范，符不符合教师要求的标准，是否可以顺利通过体育学科考试。显然这样的教学模式与高职院校体育田径教学的整体目标是不相符的，所培养出的人才与当前社会发展对人才的需求也不相符。

陈旧落后的体育田径教学内容，不单单会浪费一些教育资源，同时还会影响到学生的学习兴趣，大大降低学生的参与度。并且这种教学方式与教学内容，很难充分体现体育田径教学的趣味性和娱乐性，学生很难产生强烈的求知欲望，学习的积极性和自主性自然会明显降低，这对高职体育田径教学提高学生身体素质这一目标的达成十分的不利。……